Françoise HATCHUEL

Maître de conférence Sciences de l’Éducation Paris X

SE CONSTRUIRE ENTRE SOI ET L’ AUTRE : L’ APPUI DES GROUPES DE PAROLE

Dans un monde où les identités ne sont plus données d’emblée, les héritages ne peuvent plus servir à définir les statuts et les rôles mais à donner des repères pour la construction de soi, dans une dynamique sans cesse renouvelée entre le soi et l’extérieur. Cette tâche complexe paraît impossible à certains jeunes qui se réfugient dans des images extérieures toutes faites (projets parentaux, images médiatiques, modèles identificatoires des pairs, etc.) sans pouvoir les remettre en question ni les élaborer. Le groupe de parole est un lieu où l’enfant peut se confronter à la fois à l’adulte et à ses pairs.

BIBLIOGRAPHIE

- « Apprendre à aimer les mathématiques »

Education et formation de l’éducateur. PUF  2000

- « Savoir, Apprendre, Transmettre »

La Découverte  2004

- « Pourquoi Savoir ?  Rapport au savoir et psychisme »

La Découverte  2005

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